”Vad finns kvar om vi inte ger lärare tiden som krävs?”

Debatt ”Vad finns kvar om vi inte ger lärare den tid och de gruppstorlekar som krävs för att barnen ska få lära sig läsa, skriva, räkna?” skriver gymnasieläraren och pappan Markus Åkesson. Det är den 14 maj och jag sitter med en kopp kaffe och ser vinden

Sammanhang: ...Mejla texten till adressen nedan och skriv även ditt mobilnummer i mejlet ifall vi behöver diskutera texten. Mejla till oss på: debatt@vilarare.se LÄS ÄVEN: Hårda kritiken mot lärarnas nya avtal – här är svaret Sex av tio lärare: Vi har för hög arbetsbelastning Ny rapport: Värsta nedskärningarna på 30 år...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Alfons Åberg, Markus Åkesson.

Anna Olskog om avtals­rörelsen och att låta lärare vara lärare

Ledare Den kommunala avtalsrörelsen må vara över för stunden, men Sveriges Lärares regleringsagenda ligger fast. Vi har inte nått ända i mål med motparterna. Därför ökar vi trycket på regeringen att införa statliga regleringar och därefter vidtar nya partsförhandlingar,

Omnämnda personer: Anna Olskog.

HP Tran: Sätt högre betyg – och minska din arbetsbörda

Krönika I längden förlorar hela samhället på glädjebetygen, men ibland måste den enskilda läraren tänka på sin egen hälsa och överlevnad, skriver HP Tran. Slutet av varje termin brukar präglas av stress, oro och ångest. Många betygsättande lärare står inför

Emma har skapat ett kreativt kaos på Gotland

Porträtt Vad döljer sig bakom en till synes helt vanlig lärare på Gotland? Emma Widegrens tillvaro är ett kreativt kaos som ­inkluderar läromedels­författande, eget bokförlag och en community med 1 300 lärare som delar med sig av egna undervisningsmaterial.

Omnämnda platser: Sverige, Lickershamn, Stenkyrka. Omnämnda personer: Anna Sundström, Emma Widegren, Emma Widegrens.

Olskog om orättvisa skolan: ”En sorglig berättelse”

Granskning Vinstintresset måste ut ur svensk skola. – Det skapar både pedagogisk och social segregation, säger Sveriges Lärares ordförande Anna Olskog. Enligt skollagen ska skolan vara såväl likvärdig som kompensatorisk. – Det betyder att alla elever, oavsett

Omnämnda personer: Anna Olskog.

”Problem att få lärare att stanna i utsatta områden”

Granskning För att fler lärare ska orka arbeta länge på skolor i socialt utsatta områden måste arbetsvillkoren bli bättre. Det säger Helen Nilsson som är ordförande för Sveriges Lärare i Halmstad. Precis som många andra kommuner är Halmstad en segregerad

Omnämnda platser: Halmstad. Omnämnda personer: Helen Nilsson.

Grafik: Så olikvärdig är den svenska skolan

Grafik: Så olikvärdig är den svenska skolan

Klassresan – så orättvis är den svenska skolan

Granskning Trots återkommande politiska tal och löften om en kompensatorisk och likvärdig skola är det mycket stora skillnader mellan skolor, stadsdelar och kommuner när det gäller andelen elever som inte uppnår gymnasiebehörighet. Detsamma gäller andelen

Omnämnda platser: Helsingborg, Umeå, Sverige. Omnämnda personer: Magnus Henrekson, Bibbi Engesäth, Björn Öckert.

Mannerheim: Elevhälsa är inte skola – det är vård och omsorg

Krönika ”Det finns inget behov av en elevhälsa som har som sitt främsta uppdrag att ge konsultation till lärarkåren”, skriver Filippa Mannerheim. Det har pågått en debatt om elevhälsans roll och funktion i skolan med början på Svenska Dagbladets debattsida

Omnämnda platser: Skolhälsovård. Omnämnda personer: Filippa Mannerheim.

”Hur kul är det att vara klassens mus på en papptallrik?”

Debatt ”För de här eleverna blir skolavslutningen inget fint och roligt minne. Därför bör papptallrikarna läggas där alldeles för många redan ligger – i soptunnan.”, skriver Fredrik Sandström. Fredrik Sandström skriver om ceremonin i samband med skolavslutningar

Omnämnda platser: Arboga, Ämnesläraren, Lektionsbanken. Omnämnda personer: Maria Wiman, Fredrik Sandström.